今天，文学班的陶老师拿了一袋花生走进教室，一人分了几粒花生。
我拿在手里，仔细端详起来：花生约2～3厘米长，颜色呈淡黄色，那外壳摸起来十分毛糙，凹凸不平，越看越难看。
我掰开这丑陋的外壳，看到两个胖乎乎的花生娃娃披着薄衣，静静地躺在摇篮中。我剥开“花生娃娃”的薄衣，起初我还犹豫：花生这么难看的外表，味道难道会好吗？可当我真的把花生米放进嘴中。才发现我的猜测、怀疑是错的。花生的味道又香又脆，十分好，令人回味无穷。
这时，陶老师微笑着，问：“我们品尝了花生，那大家知道花生有什么作用吗？”同学们沉思了一阵子，纷纷举起小手，有的说：“可以解馋。”有的说：“可以做药。”有的说：“可以榨油。”还有的说：“可以做花生酱。”陶老师说：“对，大家说得都对。”
接着，陶老师又问：“那花生长在哪儿呢？”“长在泥土里！同学们异口同声地说。“对了，这小小的花生不像苹果、石榴高高地挂在树上，而是默默无闻地长在泥土里，等待秋天的到来，等农民伯伯将它们挖起，做对人们有益的事。做人要不炫耀自己，不求外表的好看，但求做一个对别人有用的人。”
听了陶老师的一番话，我脸红到了脖子根。回想起以前的我：一件衣服坏了一丁点儿我也不穿，使这件衣服变成破抹布；有时我取得了好成绩，就在父母面前炫耀，并索取物质奖励……
现在我明白了：做人就应该做一个有用的人，应该像花生一样默默无闻地为人类作贡献。
这一节课，我明白了许多许多……
名师巧点拨
巧用对话叙事：通过师生的对话叙述这堂课的主体内容，揭示了深刻的做人道理。
作文好句赏析：
1、当她读到表现真情实感的地方，全班的人都安静下来，教室里只剩下她精彩的朗读，既朴实又尊重原意，声音既优美又甜润。
2、他拿起菜刀，把洋葱放在案板上，“咚咚咚，咚咚咚”地切了起来，那响亮的声音如同在敲一面小鼓。
3、雨停了，天空渐渐明朗，闪电的光芒变得柔和，雷声兴犹未尽地在天空游走。
4、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，伯伯亮起眼睛，一连喊了三声：“好！好！好！”
5、老师两眼乌黑有神，嘴角微微上翘，显得坚毅，他也是个刻苦、认真的人。
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