《这心意我明白了》作文，初中记事叙述作文600字
这心意我明白了
“下面请赵经纬同志接读第二段！”高老师这清晰而又严厉的声音使我一下子从沉思中惊觉过来。我急忙把手中的半架小飞机模型塞进了抽屉，站了起来……
这一节是语文课，高老师正在抽读课文。我回味着已做了一半的小飞机模型，琢磨着怎样才能把剩下的那部分做得更好，对同学们的朗读根本没有留心。现在高老师叫我接下去读，叫我从哪儿读起呢？我胆怯地望了一眼高老师，只见他和蔼的脸上比平时多了几分威严。糟糕！高老师一定发现了我在玩小飞机，所以才突然叫到了我。这心意何在？叫我难以猜测。
高老师看着我这副样儿，并没有批评我，而是指点我读完了课文。我坐下后，感到忐忑不安。高老师明明发现我上课玩小飞机，但又为什么不批评我呢？他一贯是很严肃的，恐怕厉害的还在后面吧……
“叮铃铃……”，我好不容易才盼到了下课。刚松了一口气，想不到高老师走近我的身边低声对我说：“放学后你来办公室。”看来，高老师打算在办公室里好好训斥我一顿，我心爱的小飞机恐怕保不住了。我只好拿着小飞机，垂头丧气地向办公室走去。
一进办公室，高老师见我拿着小飞机模型，就说：“经纬，我正想让你带小飞机模型来呢。”唉，这不，高老师果然要没收我的小飞机。我不由得低下了头，只得把小飞机放在了他的办公桌上，眼泪都快要流出来了。高老师拿起小飞机，看了看问：“这是你自己制作的吗？”我点点头。“做得真不错！”他沉思了一会儿接着说：“是啊！应该搞一些小发明，小创造，但必须在课余的时间去搞。”高老师边说边帮我指出需要改进的地方，又从抽屉里拿出一本《怎样搞小制作》的书对我说：“这你拿去可以参考一下。你要记住，干任何事情都要专心致志，坚持不懈。”
我手里捧着小飞机，望着《怎样搞小制作》，感到既惭愧，又感激。高老师，你的心意，我明白了！
【作文简评】
这篇写师生之间发生的故事的习作，不是平铺直叙，而采用了设置悬念、层层铺垫的写法。随着事件的展开，令读者极想了解高老师是怎样处理“我”课上做小飞机、没有认真听课的事。后来高老师约“我”到办公室，回想被发现时的“胆怯”、“忐忑不安”，下课铃响刚松口气时听到这一消息，看来一场严厉的训斥是躲不过了。谁料，在办公室高老师“拿起小飞机，看了看”，反而夸“做得真不错！”，不光夸，还送“我”本搞小制作的书参考，同时还语重心长地叮嘱我——“应搞小发明，小创造，但必须在课余时间去搞”，“干任何事情都要专心致志，坚持不懈”。读到此，一直担着的心，这时才舒畅开来。这位老师的非同寻常的作法，及他深挚的心意也给人留下难忘的印象。
习作描写人物的音、容、神态很细致，很传神。而描写“我”的心理活动则更细腻真实，在文中形成一条清晰的脉络；沉思中惊觉——慌忙而胆怯——忐忑不安而恐惧——去办公室垂头丧气——悔恨而流泪——惭愧而感激，通过这一系列的心理活动的描写，写出了一个学生的醒悟和成长，紧扣了题目，突出了中心，从师生之间矛盾的产生，到冲突的和解，习作还以细致的描写和充满感情的词语，展示了新时代的新型的十分融洽和谐的师生关系。文虽小，事例却感人，情意更为渊远流长。
作文好句赏析：
1、同学们排成整齐的队伍，一个个昂首挺胸，雄赳赳，气昂昂地向前走着。
2、竹林传来一阵沙沙声，丝丝微风从竹子间钻出来，带着竹叶的清香钻进鼻子，令人心旷神怡。
3、瞧！他们多自在呀，有的顺溜，有的倒溜，还有的一边喝着饮料，一边张开双臂，犹如轻盈的燕子在空中翱翔。而我，只能傻傻地待在一旁看着，看着…
4、她褐色的长发卷曲着，全都甩在脑后，走路时波浪一般翻滚着。
5、十字路口，绿灯一亮，人们组成一支声势浩大的队伍，步履匆匆地往对面走去，远远望着，满眼都是跨成人字型的腿。
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