《李华才是真正聪明的》初中写人作文与评语
李华才是真正聪明的
爸爸妈妈都说我很聪明，我以前也觉得自己聪明，可现在我们班有个叫李华的女孩子，相貌平平，梳着两个小窒髻，说起话来细声细气的。我觉得她有些傻。每次学校组织看电影，她总是要最边最差的位子，而我呢，只要给宣传委员几张好看的画片，她准会拿着所有的票尽我挑。以后只要是看电影，宣传委员都不等她要，便把最差的票塞在她手中。可有一件事却改变了我的看法。
一次，我去语文办公室送作业本，忽听得办公室中传出一阵朗读的声音：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。两鬓苍苍十指黑”hē”… …”我一听，嗯，这是谁呀，把黑hè念成了黑hēi 别看我当时还没学这篇课文，可妈妈早教给我了!。我从办公室的窗户往里探了探头，想看看是谁。一看不要紧，我不禁吐了吐舌头，原来正是我们的班主任于老师。我轻轻喊了声“报告”，便推门进去，于老师一看是我，便忙对我说“明天全校的语文老师都要来咱们班听课，你通知同学们准备一下《卖炭翁》这课书。”我一听，心中不禁暗自“呀”了一声，“明天……《卖炭翁》……，要是于老师当着那么多的老师读错了字，那多不好呀告诉不告诉她呢”我不禁踌躇起来。前一阵我刚交上去一份入团申请书，要是……我快步走出了办公室。
第二天早上下操后，我回到教室。只见教室后面坐着许多老师，我不禁又想起了昨天的事。唉，老天保佑吧。上课了，于老师镇定自若地走进教室，非常流利地介绍起了《卖炭翁》一课的作者及出处，然后她便又读起了课文：“……两鬓苍苍十指黑…… ”唉，又读成了 “hē ”。忽然，李华举起了手，于老师示意她起立。只见她的脸微微泛红地对老师说:“于老师，您读错了一个字。”于老师愣了一下，便问她是哪个字，李华指了出来，于老师的脸腾地一下红了，坐在后面的老师开始了小声的议论。一阵骚动过后，只见于老师不自然地翻翻课本，又翻了翻参考书，然后说：“我，我查了资料明天再告诉大家。”接着便又讲起了课，但是后面却接二连三地打奔儿。打铃了，于老师快步走出了教室，我找到李华对她说：“你怎么那么傻，让老师下不来台。”她说：“我只知道别人有错我就要直言不讳地提出来。”说完扭身就走了。我愣愣地望着她的背影，心中不禁泛起了波澜。
第二天，于老师兴冲冲地走进教室，对大家说：“昨天是我把字念错了，我应该感谢李华同学，她是我的“一字师”。另外我还要告诉大家，李华同学已被团委批准为我班的第一批团员。”同学们热烈地鼓起了掌。李华的脸红了，那是由于喜悦与激动我的脸也红了，那是由于惭愧和内疚。我不禁思考起一个问题：真是我聪明、李华傻吗？
不，我现在才真正认识到，李华同学才是真正聪明的。她的品质是那样的纯洁和高尚，而我却是自私、渺小的。
我现在才真正了解了她。
《李华才是真正聪明的》【作文评语】
有比较才有鉴别，所以用对比反衬的手法刻画人物，也不失为写人文章的一种好方法。《李华才是真正聪明的》一文即是用“我”的自作聪明反衬李华的“真正聪明”，从而展示了李华同学纯洁而高尚的精神风貌。
读了这篇习作，很容易联想起鲁迅先生的小说《一件小事》，因为《一件小事》即是用“我”的自私反衬车夫的“高大”的。自然，这篇习作还难以同《一件小事》相比，但作者陈程鹏同学毕竟学会了用对比反衬的手法刻画人物，这一声终归是可喜的。
我们顺便提醒一下同学们，运用对比反衬的手法写人、应该很好地把拦住分寸，尤其应注意不要为了把主人公写得高大而过份地降低了自己或“我”。文章第二自然段一共有五句话、这五句话写得不够连贯，是个缺憾。
作文好句赏析：
1、她睁着一双迷茫的大眼，目光里流露出几分忧郁，呆呆地望着远处的湖面。
2、他的腿粗壮得像两条树干，踢起球挥舞得虎虎生风。
3、江水涨起来了，葱郁的树木映在水里，近的树也近，远的树也远，将江水染得一片葱绿。水里露出一些树木的树顶，叶子一片黄一片绿。
4、傍晚，深邃的天空像大海一般浩渺，飞机像一条大鲨鱼悠然游过。
5、漆黑的夜空点缀着大大小小的星星，一闪一闪地忽明忽暗，有的远远地散着，有的聚成一堆，仿佛在商量什么似的。
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