星期四下午快放学了，全班同学紧张地等待着语文老师的来临。为什么我们会很紧张呢？因为今天数学老师不在，语文老师一定会疯狂地布置作业……
“嗒嗒嗒……”语文老师沉重的皮鞋声传入我们的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地剧烈跳动起来。只见语文老师满面春风地走进来，用和蔼可亲的目光扫视了一下全班，顺手拿起粉笔，郑重地在黑板上写下了今天晚上的作业：1.预习第19课。“哈，预习？半个钟头搞定！”2.抄写第18课《你们想错了》。“啊？！抄写《你们想错了》？不是吧！超长的文章！读也要七八分钟，抄？不可想象！”我紧锁眉头，不禁小声地抗议起来。其他同学受到了我的影响，也开始窃窃私语起来。语文老师听到抗议声，转过身来，微笑着扫视全班，教室里一下子又安静下来，他又转回去写第三条：3.背诵第18课的7、8、9三自然段。“啊！怎么那么多？一夜都不用睡觉了！”我不禁叫了起来，全班39人也跟着我喊了起来。“作业太多了！”“晚上我得熬夜了！”语文老师并不生气，看着我们闹，又默默转过身去，写下了我们最怕的一条：4.写一篇作文（450字以上）。“啊啊啊！抗议啊！”我不知哪来的胆子，大声吼叫起来，全班同学不约而同地有节奏地喊了起来：“抗议！抗议！抗议！……”喊到最后就乱作一团了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍书本，有的则哇哇乱叫……总之，教室乱成了一锅粥。
语文老师居然还不生气，面带微笑地转过身……轻轻地拿起黑板擦，漫不经心地将所有的作业都擦去了。他不慌不忙地在黑板上写下“今天没有作业”六个大字。全班一片寂静，大家都不敢相信自己的眼睛，我心里直打鼓：完了，闯祸了！我似乎看到语文老师对我们大叫：“不做不做！你们懒好了！期末考试你们怎么能考第一！反正到头来害的不是我！”可是语文老师笑着在黑板上加了一个笑脸，然后走了。我乐了，大喊一声：“解放了！没有作业！”全班同学也都欢呼了起来，有的抛书，有的拥抱，有的拍桌子……场面不亚于盛大庆典。
放学回家的路上，我见到谁都想说：“今天没有作业！”
赏析
1．文章通过课堂气氛的变化来反映作业对学生的影响。压抑—诧异—狂欢，这种心理过程的变化令人感叹。
2．读罢文章，我们不由得思考，作业对于学生到底是什么？这是作者要引领人们深思的。
作文好句赏析：
1、老师在我身边站了好久，我才发现我的英语周报倒着放了，我赶紧将报纸放好，认认真真地听课，老师也回到了讲台上，从这个时候起，我就喜欢上这位新来的英语老师了。
2、这只大龙虾浑身暗红色，背上穿着一件坚硬的“铠甲”，上面全是小疙瘩。我知道，这是它的护身法宝之一。
3、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳。有灰暗的，能勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
4、我一急一咬牙用力向前一伸，唉！还是拿不出来，算啦，等下课了再想办法吧。啊！不好啦，我的手指拿不出来了。
5、每当我写作业碰到难题，妈妈的大眼睛就会闪出智慧的光芒，好像在对我说再想想。
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