在作文中，不能像问答式一样，把时间、地点等六要素讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。那么，怎样才能做到一步一步将事情的经过写清楚呢？
首先，我们可以通盘考虑，整个事情可以分成几步来写，哪个步骤最重要，一定要写清楚事情的发展过程，重要的步骤要写详细。
其次，观察要仔细。人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于观察，了解特点，抓住特征来写。
最后，在仔细观察的过程中要加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，就能把事情的经过写具体了。
例：
探索螳螂的奥秘
徐涛
今天天气炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地。知了在树上叫着“热——热——”。这时节，也是螳螂神出鬼没的时候。我看到螳螂有眼睛，但没有呼吸器官，这真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我决心探索这个奥秘。
这天下午，天气挺好。我找了一根长棍子，领着弟弟去捉螳螂。
弟弟是个小向导，他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿叶中，有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到仔细不可。我在扁豆叶上仔细寻找，看到一个绿东西在叶子上一动不动，我以为是片小叶子就没在意。可我刚要转过头去的时候，忽然又发现那个绿东西动了动，我过去一看，高兴得差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上，它以为这样会骗过我。我伸手抓住了它的脖子，没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩，我“哎哟”一声，连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子，手背上火辣辣地疼，但是我还想抓住它。弟弟跑来问：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬汉：“这点儿小事没什么。”我一看螳螂没有跑远，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高兴地喊着：“捉住螳螂喽！捉住螳螂喽！”我仔细一看那只螳螂，全身碧绿色，两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长的二分之一，肚子胀得鼓鼓的，上面还有几条横道，绿色的翅膀下面还重叠着发黑的翅膀。它四只爪子乱抓，两只前爪上布满了一排小齿，怪不得抓人特别厉害！“它没有鼻子吗？”弟弟问。我说：“它准有鼻子，可能不在头上。”
为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了，我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳螂的呼吸器官！
当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。
评析
小作者在交代清楚了捉螳螂的起因——弄清“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常详尽地记叙了事情的经过——捉螳螂：找螳螂——抓住却又不得不放开——再捉——仔细观察；结果——终于发现了呼吸器官。另外，小作者通过一系列捉螳螂时的动作描写、对话描写、对螳螂的细致描写，使文章显得特别生动。可见，作者是经过一番仔细观察、用心体验的。这样的写作，既把事情的经过写具体了，同时，也突出了文章的重点。
作文好句赏析：
1、清风和着凉如水的月色，从荷塘那边吹过来，送来一阵阵沁人心脾的香气，竹子无声地颤动着，摇得水滴“滴答”几声落下来。
2、这架钢琴是褐色的，掀开盖，就可以看到黑白相间的键盘了。按一下键，就能发出悦耳的声音。键盘的下面是音箱，它能使键盘发出各种声音。
3、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方托着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力，青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
4、他喜欢将衣袖拉到肩上，我总看见他两条又圆又红的胳膊在教室晃来晃去。
5、他坐在风景区，背对着游人写生，手持画笔急促地移动着，恨不得将眼前的美景全都画在那张纸上。
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