606宿舍又是“周差”！我发飙了！这是第几次获“周差”“荣誉称号”了？开学才七周，606舍就收获三次这个称号了！
第一次，我轻声细语地提醒，六个男孩个个爽快地应承：“老师，对不起，下次再也不会了。”我笑着包容：“没事没事，谁没有这样或那样的小缺点呢，克服就好啊。”
可没想到，他们一而再，再而三地考验我的耐性。
六个男孩站在我面前，垂着头：“老师，我们又‘周差’了。”
我心头掠过一丝不快，冷冷地问：“怎么回事啊？”
“老师，我忘记拔插头了。”“老师，我的手巾挂在床头，忘记晾了。”“我的鞋子没摆好。”“我的柜门忘记锁了。”……
好家伙，全都是“忘”了！“忘，忘，忘，什么叫‘忘’？‘心亡则忘’，把心丢了，怎么不忘？”我心头的火苗有冒头的趋势！我深深地吸一口气，再长长地呼出。“冷静，再冷静——”我暗暗地对自己说。我默默地数着数字，努力地把“火苗”压下去。“可以理解，但不能纵容。”我心想。
“罚！”我咬着牙，狠狠地说出这个字。“老师，怎么……怎么……罚……啊？”一个同学怯怯地问。
“罚钱？”另一个同学小声地问。“去！我对钱不感兴趣！”我吼道。
有人窃笑，我狠狠地瞪他一眼！“老师，那——那——罚我们做值日吧，一周。”另一个同学提议。我白了他一眼：“哼，真没创意！”
“我受伤了！”我大声说，“后果，很严重！”
他们，他们居然笑了！
还笑？
看着他们的笑脸，我心生一计：“唔，不仅我受伤了，全班其他同学也都受伤了，你们要想个办法安抚我们受伤的心灵。”他们茫然地看着我：“老师，怎么安抚啊？”
我说：“想办法让我笑，让大家笑，让全班同学开怀大笑。”“啊？”几个男孩几乎异口同声地喊起来。
看着他们惊愕的表情，我想笑，但强忍着没笑出来，“严厉”地喝道：“回去，想办法！”
一周以后的班会课，他们来请我：“老师，我们给大家表演一个节目，安抚您和同学们受伤的心灵。”
我来到教室，嗬，好家伙！“舞台”已经布置好，“道具”已经准备好，“演员们”也已经化好妆了。舍长发话了：“今天，我们表演的话剧是《陈涉世家外传》，仅以此剧安抚大家受伤的心灵。”大家开怀大笑，掌声四起。在大家的笑声和掌声中，男一号陈涉出场了，不懂“鸿鹄”之志的“燕雀”们也出场了。他们的台词可真有趣，有的操着一口桂柳官话，有的说着并不流利的粤语，还有的说着地道的壮语，606宿舍的南腔北调版《陈涉世家外传》“引爆”了这个夜晚，笑声、闹声、叫好声，声声飞出教室，飞向夜空。大家笑得前俯后仰。
演出结束，“演员们”来到我面前，很“拽”地问了一句：“老师，这能否安抚您受伤的心灵？”大家又是一阵大笑。
【点点思雨】
青春少年，活力四射。四方高墙，禁锢身心。在学校严苛的量化管理下，活力少年难免会逾越各种条条框框的规定。教育不能没有规矩，学校不能没有条例。犯了规矩，就得挨批；违反条例，就得受罚。但若惩罚时，老师少一点古板，多一些变通，学生就会少一点对抗，多一些友好；老师少一点苛责，多一些幽默，学生就会少一点忧惧，多一些创造；老师少一点狭隘，多一点包容，学生就会少一点冷漠，多一些理解。
（黎志新，广西壮族自治区百色高级中学）
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