有同学跟我投诉，最近班级有起外号的现象，招致许多人的不满。于是，我决定私下调查一下都有哪些同学获得了这个殊荣。一调查，发现还真有不少同学享受到这个待遇了。只是他们都认为这外号是侮辱性的，所以总是感觉很气愤。经过了解，我发现有些外号确实不文雅，如肥婆、猫咪、毛毛虫等，难怪被起外号的同学不喜欢。
这节单元复习课，我问同学们是如何复习一篇课文的，大家说得零零散散。于是，我说：“下面我只好请出我们班的权威人士一展风采，他可是相当厉害的呀。”同学们面面相觑，不知我葫芦里卖的什么药。我大声说：“下面有请威哥闪亮登场。”同学们“哗”的一声笑了。有同学马上打趣道：“哈哈，威哥，老师叫你威哥。”我说：“是啊，网络上都在说‘信春哥，得永生’，在我们班，那就是信威哥，得智慧。”同学们都把羡慕的眼光投向小威，小威自信地站起来，声音响亮地回答了我的问题。他的回答获得了同学们的热烈掌声。
“威哥真精彩，此哥不一般啊。同学们，‘威哥’这个称呼，你认为与网络上出现的众多哥有什么不同？”同学们七嘴八舌地说起来，什么犀利哥、奔跑哥、诚信哥、春哥，大家认识到这些“哥”都有自己独特的地方，或让人敬重，或哗众取宠，异类不同。最后得出结论：只有独具特点的人才能叫做“哥”，老师称呼“威哥”，是对他学习优秀的肯定。
我趁热现场采访“威哥”，请他谈谈被称作“哥”的感受，他说感到很光荣，这是对自己优秀的肯定。我接过话柄：“我们班有几个比较胖的学生，我听到有人叫他们‘肥仔’‘肥婆’，现在我请他们来说说对这样的称呼的看法。”我请一个胖胖的男同学起立发言，他说：“明明不想长这么胖的，还总有人揭短，心情特郁闷，总有想打人的感觉。”胖胖的女生则说偷偷地哭过。同学们沉默了，我做出恍然大悟状：“看来还是我聪明，叫‘威哥’，长智慧啊。”
以后的日子里，我们班的“哥”与“姐”开始盛行了。体育好的有霖哥、烨哥、雯姐，学习好的有贤哥、权哥、芊姐，美术好的有悦姐、艺哥……而我也成了学生常挂在嘴边的“杰姐”“贝妈”。
为了巩固成果，我设计了“我是一哥”“我是一姐”评比榜。凡是当选为“一哥”与“一姐”的，都要帖上相片、写上事迹在展示台进行展示。于是，班级中争当“一哥”“一姐”成了风气，有特长的抓紧修炼，没特长的做好自律，因为我们自律做得好也发奖，“一哥”“一姐”评比奖项随时开发。全班“哥”与“姐”盛行，再也没有学生因为起外号的事来我这里告状了。
有人说，去除杂草的最好办法就是在地里种上庄稼，我说：“孩子喜欢起外号，那就满足他们的愿望，与他们一块把游戏进行到底。”可别说，那些当了“哥”与“姐”的孩子们，还真有“哥”与“姐”的博学、上进、宽容与大度的范儿呢！
【点点思雨】
教育学生，不用频繁说教，也不一定要有多高深的教育智慧，用学生喜闻乐见的方式，表达教师对学生的理解与认可就足矣。可能有人会说这些做法太俗气，可是我却认为，适合孩子的就是最好的。如果一个孩子生活在鼓励中，他就会学会自信；如果一个孩子生活在认同中，他就会学会自爱。每个人都享有自尊的权利，每个人也都有尊重他人的义务。在我们的教室中，就让“哥”与“姐”飞一会儿吧！
（欧阳利杰，广东省深圳市宝安区荣根学校）
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