且说那天难得清闲，想去宿舍走走，向生活老师了解一下情况。没想到生活老师正想找我，说我班403宿舍的三员“虎将”——小峥、小路和小华——晚上不好好休息，深更半夜还在宿舍唱歌，尤其以小峥为甚。听得我火冒三丈，怒火中烧。真想大喝一声：“让他们提头来见！”
可回到办公室，静静地想了想，拿出这“拳打镇关西”的架势还真不行。小峥、小路住宿快两年了，发生的问题还真不少，喝酒、借同学钱不还、找同学打架、扰乱宿舍纪律、不服管理的事情可谓层出不穷。我曾耐心地教育过，苦口婆心地劝过，也曾声色俱厉地批评过，还请过家长。“十八般武器”样样用过，可成效不大。没办法，只好使出“撒手锏”——下最后通牒，再违反住宿纪律，一律停宿。他们的“停宿协议”就躺在我的办公桌抽屉里，只要拿出来，就可以来个“斩尽杀绝”。可结果会如何呢？一个家在北京，一个家离这里有三四十里地，停宿之后他们怎么上学？停宿会让他们的心灵受到触动吗？停宿之后他们的自制力会提高吗？
唉！我强咽下心头的怒火，把他们三员大将请来，道出事情的原委。他们满脸愧色，等着我将他们“就地正法”。可我却平静地说：“怪老师粗心，没发现你们唱歌的天赋，没给你们提供唱歌的机会，逼得你们深夜在宿舍练习。从今天开始，你们三个成立一个组合吧，每天下午夕会时，给大家唱一首歌，如何？”三人面面相觑，满脸惊讶，没想到往日严厉的老班竟给了他们这么一个温柔的惩罚。
我继续说道：“既然是个组合，总得有个名字吧？‘小虎队’有人叫了，‘S.H.E’都是女的，干脆，咱就叫‘H.I.S’吧，怎么样？”我为自己一时的灵感暗暗叫绝。三个小伙子禁不住笑出了声。于是，我们班的“H.I.S组合”正式诞生了。
第一天，“H.I.S组合”在同学们的欢呼声中上台了，但他们扭扭捏捏，根本就不敢开口，还你推我，我搡你，窃窃私语，差点成了一场哑剧表演。我和同学们笑得前仰后合。没办法，让他们再去准备，明天接着来。
第二天，他们恳求：“能不能不唱歌了，给大家讲个笑话吧？”大家一致回答：“不行！”于是，他们只得哼哼唧唧地唱了一首周杰伦的歌，这水平还真处于菜鸟阶段，怪不得要深夜练习呢。
第三天，他们主动上台了，小华高歌一曲，明明找不着调儿，可还一直自我陶醉，让大家乐翻了天。
第四天、第五天……
我们班的“H.I.S”每天闪亮登场。
至于在宿舍里，他们再也没有出现过“半夜鸡叫”的情况了。一学期下来，他们的唱歌水平提高不少，人却变得安静了许多。
【点点思雨】
没有惩罚的教育是不完整的教育，但怎样惩罚学生，却需要教育智慧。对于学生的错误，固然需要严格的制度约束，但幽默诙谐的教育也必不可少。泰戈尔曾说，不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石更臻完美。与其咄咄逼人，将他们“置于死地”，不妨换个方式，因势利导，以柔克刚，用温柔可人的方式慢慢改变对方。你会发现，老师和学生不再冷冷地隔河相望，架起的心桥必然会将我们带到海阔天空的美景中去。
（王国明，河北省涿州市双塔中学）
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