担任班主任以来，表扬是我经常使用的武器。
一、“你真是一个‘孝子’”
我校是一所寄宿制学校，每两周放两天假。我发现，每到放假时，一些学生的背包总是满满的，还以为学生是把书带回家温习功课。
有一次放假，正好我在校门口值班，看到志海、博文、等八人向门口走来，背包又是那么满。出于好奇，我摸了摸志海的背包，软软的。我问志海：“你的背包里装的是什么？”“有书，还有、还有——”他变得口吃起来。“还有什么？”我让他打开背包，发现里面有穿过的脏校服、内衣等。“你把它们拿到哪儿？”“拿回家，让妈妈洗。”
我好像发现新大陆似的微笑着对他说：“你真了不起，你真是一个‘孝子’，处处想着妈妈。我推测，妈妈的脏衣服一定是你洗。”他脸红了，我接着说：“你也有两只手，为什么不自己洗？”“我、我——”他语塞了。“时刻想着妈妈是一件好事，但像这样把脏衣服带回家让妈妈洗，会增加她的负担。你不是5岁的孩子，而是15岁的中学生，却没有学会洗衣服，大休返校后，我一定教你洗衣服。”他笑着问道：“老师，那您的脏衣服谁洗？”“这是一个秘密，今天我只告诉你——我自己洗，怕别人洗不干净。”一句话，把他逗笑了。“我也怕别人洗不干净，今后我也要自己洗。”我拍了拍了他的肩膀：“那就从这次开始吧，别忘了通知那几位同学。”
二、“你真‘善良’”
在学生餐厅值勤时，我发现学生浪费现象严重。有的学生因买的饭菜不可口，未吃上几口就扔到垃圾桶，还有的同学生在吃烧饼、包子、大饼等主食时，常常只咬了几口就扔掉了。这些扔掉的饭菜只能被用来喂猪。
我看在眼里，急在心上，我想到了“表扬”。“班上有的同学真‘善良’，如小杰、小庆、小哲、小刚等同学。”同学们的目光马上集中在他们身上，他们几个立刻蒙了，不知道是怎么回事。“因为他们每天都惦记着二师兄，怕他吃不饱，其实二师兄不用你们惦记，大师兄和师傅会照顾他的。”“二师兄是谁？”同学们议论纷纷。机灵鬼小明说：“二师兄就是猪，这是网络用语。”我接着说：“我发现他们每天都主动把自己的口粮拿出一部分留给二师兄。”
这回学生们终于明白我的葫芦里卖的是什么药了——原来他们四人存在严重的浪费粮食的现象。“我们学习这种美德吗？”我问道。“不学习。”“唉，‘美德’也没有人学了。”我发出了长叹，用眼角的余光看了看那四位学生，他们脸上泛起了红晕。
此后，我发现他们四人的“爱心”渐渐泯灭了。
【点点思雨】
幽默是教师专业素质的重要组成部分，幽默的教师，学生喜爱；幽默的话语，往往能够引起学生的共鸣。正如德国演讲家海因雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能被人接受。”在教学中，学生不希望我们以教育者的身份出现在他们面前。因此，教师在遇到疑难问题时，要学会积极开动脑筋，用幽默风趣的话拨动学生改过的心弦，弹奏起诗意的乐章。这就需要教师加强专业修养，培养专业道德，积累专业智慧，走专业成长的道路。
（郭华云，天津市蓟县燕山中学）
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