2013年暑假的一天，我正在超市买东西，突然听到一声莫名其妙的称呼——“罗师傅，您好！”我一抬头，身边一个帅小伙正微笑地看着我。“你是——”（似曾相识但又想不起来）“你不记得我了吗？我是你的徒弟。”这下我更纳闷了：我教的都是学生，什么时候带徒弟了？“排球——池塘——衣服——握手——收徒。”他一词一词地提示。我一拍脑袋：“哦，想起来了，小斌！”
思绪一下将我带到了几年前。
那年，我担任七（3）班的班主任，当时由于学校办学条件简陋，住房紧张，班主任大多随班住在教室隔壁的办公室里。一天早上，我将一套新买的运动衫洗了晾在房前的一棵小树下。第四节课时，我正在房间里看报，突然听到门前闹哄哄的，叫声、骂声、嬉笑声混成一片。怎么啦？虽说是体育课，也不至于如此呀？我快步走到门口，一切都明白了。学生们正围在我门前的那棵树下，叫的叫、笑的笑，“捣蛋鬼”小斌正往衣架上晾衣服。可怜我那原本洁白的运动衫，被弄得湿漉漉的，满是泥浆。我心头的火苗顿生，欲跨出门去发泄，可我最终控制住了自己，又悄悄地退回到房中。怎么处理呢？自己把衣服重洗？太便宜他了。揪出这“捣蛋鬼”狠批一顿？不能解决根本问题。罚站？不是我教育的方式。一个个念头在我脑海中闪过，沉思一会儿，终于有了主意。对，就这样办！
第7节班会课，我拿着那身未干的衣服走进了教室，面无表情地站在讲台上。同学们面面相觑，教室里出奇地安静，俨然“暴风雨”即将来临。
“老师昨天新买了这运动衫，本想下午穿来摆个pose（同时做了个酷的动作），让大家欣赏一下，可现在衣服‘生气不愿意’，只好拿着展示了。”话音刚落，学生们笑了。
“是谁惹我的衣服‘生气’了？马上站起来。”我声音一下提高了八度。学生才放下的心又悬了起来，目光一齐瞟向“捣蛋鬼”小斌。
小斌红着脸，低着头，站了起来。
“小斌，老实交代！为何把它‘打’得青一块紫一块的？它‘好伤心’，一直‘哭’到现在，‘眼泪’还未干。”同学们一下大笑起来。
“老师，我错了。体育课时女同学在操场上打排球，我跑去捣乱，结果将球脚踢进了旁边的藕池里，没办法就拿了你的衣服换上去捡球。老师，我不会洗衣服，所以就没——”
我从讲台快步走到他身边，一下伸出右手。学生们的笑声戛然而止，他也无意识地往后闪了一下（可能以为我要动真格的了）。
“看来错怪你了，捡球英雄！别那么不给面子，握个手吧！”“不过，不会洗衣可不行，今天本师傅破例将洗衣绝技传授于你，还不拜谢师傅？”
教室一下沸腾了，笑声、掌声、欢呼声从四面响起。
故事的结局远比我想象得好多了，正如小斌后来在文章中所写的：“罗老师不但教会了我怎么洗衣，更教会了我怎么做人！”
【点点思雨】
学生时期，有一次，我去帮养路的姑父锤砂石。只见那大大的石块在他的锤子下显得那样听话，锤落石裂，说碎就碎。而我不管怎么使劲都无济于事。后来姑父告诉我：石头都有自己的纹路，顺着纹路用劲，就能事半功倍。我如法炮制，果真见效。
碎石尚且如此讲究，更何况是教育思想活跃的孩子？对于顽皮的学生，讲理，他不一定会听；批评，可能使他叛逆。何不另辟蹊径，转而采用幽默的方式，让孩子自己反省、自己感悟？这样，许多难题往往就能迎刃而解！
（罗立红，湖南省邵阳县五峰铺六里桥中学）
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