作为一位班主任，如果发现孩子们在课堂上制造意外，你会怎么处理呢？是否会为了维护自己所谓的至高无上的权威，而对那些不幸的孩子们给予狠狠的批评和打击呢？对此，我一直坚持用幽默这把钥匙来解开孩子们在课堂上留给我的那些难题。
情境一：某个秋天的下午，我正在教室上课，不料外面突然狂风大作，大树被吹得落叶纷飞。正在听课的孩子们纷纷朝窗外看去，都被眼前的“美景”迷住了。看此情景，我突然用富有感情和节奏的声音来了一句：“无边落木萧萧下，不尽知识滚滚来！”孩子们一听，瞬间都惊呆了，之后，掌声雷动。“好！”孩子们都异口同声地向我投来赞美声。“同学们，今天难得遇到这么好的美景，那么我们就一起来欣赏一分钟吧，好吗？”我提议说。结果一分钟还不到，那些孩子们又全神贯注地投入到我的化学课中了。
情境二：某天下午的第一节课上课期间，忽然不知道从教室的哪个地方传来了一阵轻微的手机铃声，而且是一连串公鸡“喔喔”的啼叫声。不知道是哪一位同学竟然忘记关掉手机了，这声音在教室里大概飘了五六秒钟就停止下来了。正在上课的我本来不想理会这段小插曲，但是看到一些同学脸上依然挂着一丝异样的表情，我立即改变了预定的教学进程。我对大家说：“刚才大家都听到了那公鸡的叫声吧，不知道是哪位同学在学公鸡啼叫呢？”同学们大笑。“我要谢谢那位勇敢而好心的同学。”听到我这样说，同学们一脸的诧异。老师葫芦里在卖什么药呢？“因为现在是下午的第一节课，这位同学看到不少同学都比较困，注意力没有集中在学习上，于是他就学公鸡啼叫几声来唤醒那些打瞌睡的同学。很好，那么现在就让我们一起来闻鸡起舞，继续投入到学习中去吧，好吗？”我继续补充说道。“好！”全班齐声欢呼。结果，接下来的化学课依然精彩不断，而那位同学也瞬间化尴尬为轻松了。
情境三：某个下午上课期间，正在黑板上板演的我猛然回头，发现坐在后排的男生峰居然不知什么时候趴在桌子上睡着了，而且嘴角还流着口水。看此景，我灵机一动，对着全班问道：“同学们，你们想知道人在睡着时流的口水究竟是呈酸性还是碱性的吗？”“想。”大家有点愕然地回答道。“好，那么现在就请峰同学为我们免费提供一些实验样品吧。”我说完，顺手在讲台上拿了一个烧杯，在大家的目光中慢慢地朝峰走过去。同学们一看，刹那间大悟，接着大笑。这时，峰早已在笑声中及同学的提醒下擦干口水并坐得端端正正。我端着烧杯来到他身边，笑着问：“嘿，口水呢，怎么没有了呢？看来这次样品采集不到了，那么就等下次吧。”同学们又是一阵大笑。
从此，再也没有任何同学在上课时睡觉了。
【点点思雨】
对于这样的课堂意外事件，如果我们仅为了维护所谓的师道尊严而对违反课堂纪律的孩子进行严肃的处理，也许一开始会收到杀一儆百的效果。但是，在这样的课堂上，学生是否还会带着愉悦的心情学习呢？也许在规规矩矩的外表下，孩子们只剩下一颗畏惧的心了。
我始终认为，孩子们在课堂上出现一点意外应该是人之常情，不如给他们多些理解和宽容，用我们的幽默来解决。那么，一切问题都可以在笑声中迎刃而解了。而且，师生之间心灵的距离会在笑声中拉得更近。
（陈锡，广东省江门市新会陈经纶中学）
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