因生物老师小赵临时有事情，我替她上课。推开教室门，赫然看到黑板上写着四个大字——“赵氏熏鸡”！我不由一怔，马上意识到有人在恶搞欺负小赵老师。
小赵老师年纪轻，学生平日里喜欢和她开玩笑，有几个顽皮鬼欺负她好性子，有时会在课堂上兴点小风小浪。但凡小赵老师自己能处理的事情，我就不插手，只在侧面帮她树立威信，师生关系也算和谐。小赵家是祖传做熏鸡的，“赵氏熏鸡”在本地颇有名气。她若看到这几个字，必定知晓学生的用意何在，脸上肯定挂不住。于是心中暗自庆幸，幸亏来上课的是我。
我静静地站在门口，盯着黑板看了几秒钟，然后把目光扫向全班同学。始作俑者未想到今天的变故，旁观者也无法预知接下来会发生什么，班里安静得让人窒息。我迅速思考着对策，若声色俱厉地训斥他们一番，非但找不出当事人，还会影响同学们的心情，让他们丧失上课的兴趣，白白搭上一节课，也保不准以后又生出哪些事端。倒不如——
我快步走上讲台，满面笑容，朗声道：“哈哈！今天有口福了，同学们要请我品尝‘赵氏熏鸡’，这可是我们东昌府的名吃。这是谁的主意？我可要好好谢谢这位同学！”听我这么一说，孩子们刚才紧绷的神经立时放松下来，没心没肺地齐声说：“小浩！”哈哈！始作俑者就这么轻易地被大伙供了出来！
此时的小浩涨红了脸，不安地站了起来。我自然晓得他的本意是想看小赵老师的笑话，没想到偷鸡不成反蚀把米。他若顺了我的意思，便得破费买只熏鸡，不然，就得对他的恶作剧供认不讳。
看他那副骑虎难下的可怜相，我笑道：“罢了，小浩，你的心意我领了，但你现在还是一介穷书生，本老班不忍让你破费。你看这样好不好？你若保证两周内好好遵守课堂纪律，不惹任何老师生气，我就给你买只熏鸡；如若不能，便为我买，到时我和同学们分享，你可只有看的份。你意下如何？”
他歪着头想了一会儿，这个提议对他来说没有坏处，便同意了。小浩是班里的顽皮鬼，父母离异，家境并不好，哪有钱买熏鸡？我只不过想借此事整治他一番，让他消停些。
我话锋一转：“如果今天是赵老师上课，看到这几个字会怎么想呢？万一伤了老师的心，师生之间因此有了嫌隙，那就得不偿失了！所以，同学们要时刻记得，开玩笑要有分寸，并且要在尊重别人的基础上。善意的玩笑可以拉近彼此的距离，但过头的玩笑只会伤害别人，于己于人都是百害而无一利的。”之后我便开始上课，课堂氛围和以前一样其乐融融。
两周后，我真的去买了两只熏鸡，全班同学在欢声笑语中分享着。因为，小浩赢了。
【点点思雨】
课堂上难免会出现一些突发事件，如果处理不好，不但影响教师上课的心情，也会影响学生学习的兴致。倒不如变一种方式，化严厉为幽默，变斥责为提醒。十几岁的孩子心地原本善良，我们眼中的一些出格行为，若从孩子的角度看，也许只是想引人注意，或想看别人的笑话而已。我们只要顺势加以引导，晓之以理、动之以情，让他们明白何事可为，何事不可为，便达到了教育目的。我们不必大动干戈，把学生推到自己的对立面。因为硝烟弥漫中，最伤不起的是师生情谊。
（李靖华，山东省聊城市实验中学）
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