我是一个快乐的老班，我希望我每天都能看见学生们的笑脸，他们每天也能看到我的笑脸。
接手高年级一个新班，师生第一次见面，我先作自我介绍：“同学们，我是你们的新班主任和语文老师宋老师。你们看过电视连续剧《家有儿女》吗？”“看过。”孩子们争先恐后地回答。“你们喜欢刘星的妈妈吗？”“喜欢。”我故作神秘状地说：“告诉你们一个小秘密，我是刘星妈妈的超级粉丝。”孩子们瞪大了眼睛听着。“我也有开朗幽默的一面，希望我们在班级大家庭里快乐地学习和生活。我知道你们不喜欢老师布置很多作业，这样吧，我让你们恢复学习主人的身份，如果你们上课表现得主动积极，那么语文家庭作业就由你们说了算，好吗？”“好！”孩子们高兴地回答。此后，我逐渐放手让孩子们自己安排和选择家庭作业。
过了暑假又到开学时，我苦着脸对全班同学说：“我发现我越长越矮了，好自卑啊！”一个孩子马上举起了手：“老师，不是你长矮了，是我们长高了。”许多孩子也跟着说“是我们长高了”。“哦，原来如此。你们又长高了一截，拿出你们自主管理的行动，比一比谁真的长大了。”孩子们若有所悟。果然，开学后我班学生表现喜人。
我在语文教学中也常常来点小幽默，为课堂增添情趣和活力，有时让学生根据某个词语画画或表演，有时让学生读出他们原创的诙谐活泼的语句。
我班有一对双胞胎小宇和小翔，他俩连说话的声音都十分相像。我让孩子们交流辨别他俩的招数，然后小结：“汉字王国里有好多像小宇和小翔这样的双胞胎，还有不少多胞胎，你们碰上了可要认得准哟。”孩子们一听眉开眼笑，教室里响起一片“哈哈”的童音。
学生特别容易写错别字，如把“她”“他”混用，错误雷人。一次做课堂练习时，我发现一个学生把“刘备”写成了“刘奋”，我在黑板上写出“刘奋”，并问道：“三国英雄有叫这个大名的吗？”孩子们莫名其妙。“他其实是刘备，刚才被一位同学不小心弄得臭烘烘的。”孩子们顿时爆笑。“如果关羽和张飞知道这事，他们一定会找上门来出这口恶气。书写不可大意，大意失荆州啊！”这时，我看见那个孩子早已红了脸蛋，不过脸上也挂着笑容。
再如学生们课堂听写完毕，同桌两人交换批改，我则进行巡视。有批改失误的同学会主动和他的同桌一起订正错处。我说这叫“勇于担当，同甘共苦”。学生考试时瞅向同桌的试卷，我就悄悄给他一句：“拒绝盗版啊。”
一次，学生指出我板书出错，我一边改一边即兴解嘲：“噢，对不起，刚才我的手出现了反常功能。”这时，我又看见了一张张快乐的笑脸。
【点点思雨】
许多国人喜欢看外国影片，一个重要因素是其中的幽默文化。幽默是一杯奶茶，既可口又营养。板着脸说教远不如用幽默的方式让学生乐于接受，受到启迪。幽默是爱的阳光，是神奇的魔方，既能融洽师生关系，又能提高教育教学效果。幽默是一种心态，还是一种创造，小幽默可以有大作为。让我们少一点严肃，多一点风趣，少一点直白，多一点委婉，少一点自傲，多一点自嘲，让幽默成为我们快乐老班的得力助手。
（宋望兰，湖北省武汉市吴家山第三小学）
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