张老师说要写关于幽默施教的征文，我就犯难。因为我与那班小鬼头之间的交锋，不仅仅是幽默，而是斗智斗勇了。我“道高一尺”，他们则“魔高一丈”，而且经常风水轮流转，师生互相教育。可班级居然其乐融融，笑声一片。
比如，一孩子拖欠作文，我问他：“中午作文片段为什么没写？”
“老师，我本来是想写的，只不过中间出了些问题。”
“出了什么问题？”
“刘珊珊问我数学题了。”
“刘珊珊问您数学题，您就没来不及写作文了？”
“是啊！我见义勇为，一时心血来潮，就给她讲了很多数学以外的事情。”
“是不是又去拉家常了？”我恨得牙齿痒痒，“说过多少回了，做事要专心，不要老被别人中断计划。即使——”
“即使‘习大大’（指习近平主席）来了，也要做完事情再说！”我话还没说完，小鬼头就接过去了。
这话有典故。那次，我给他们讲中国一位副市长在美国挂职，看到前副总统戈尔来考察，市长居然理都不理。他就很好奇，问为什么？市长告诉中国官员，他们是民众选出来的，只对选民负责。因此，他们得先把选民的事情做完了，再会见总统。讲完这个故事，我告诉他们，我们也要对学习负责，不管谁找，学习的事情没做完，都请靠边。有孩子问：“假如‘习大大’来看您了，也不去迎接吗？”我回答：“我努力教好书，就是对‘习大大’尽责任。即使他来了，我也先把事情做完了再说。”于是，就有了孩子们如此这般的腔调。
“知道应该这么做，为什么还要和人拉家常？”
“我知道错了嘛，老师您就别为这事伤心了。好好保护自己哦！”
我无语，这哪里是我教育学生，分明是学生教育我了。得，言传不如身教。“待会儿郑老师写文章了，谁找也不见，你们给我见证见证啊！”孩子们齐声说：“好——！”
等我写完文章，一抬头，校长安静地坐在办公室门口。我问他有什么事情？他慢悠悠地说：“您班上学生告诉我，郑老师在写文章，“习大大”来了也不见。”
我汗！孩子们捂着嘴巴笑。
有时候他们考砸了，我就拿前面几届学生如何在低谷中奋起的事例激励他们。说了几次，有一天，我正开头，一个学生在下面说：“老班，您不要总拿前几届学生做榜样了。您不是经常说，我们要向前看，眼光要长远一点吗？说不定三年之后，我们比他们更让您骄傲呢！”
一个学生开头了，另外一些孩子继续：“是哦！是哦！您还经常教育我们，成绩没有那么重要，重要的是人品，重要的是通过学习获得的那些素质！”
“这会儿把我的话全记住了？上课讲那么多重点，你们记哪儿了？”我假装愤怒，就在他们愕然的时候，我话锋一转，“快给我去吃饭！”——因为中餐铃声响了。
孩子们从我身边经过：“老班，别不高兴了，您不是经常教育我们，‘胜不骄，败不馁’吗？笑一下嘛！您的笑对我的一生很重要哦！”
这是谁说的？一首流行歌曲？我纳闷，孩子们已经走远了。
【点点思雨】
幽默是对生活善意的调侃，也是娱乐自己、快乐他人的一件法宝。尽管“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，可是，过于直接的批评，总让孩子不喜欢。那么，就用幽默吧，幽默是把良药改成甜点的好办法，也是把忠言说得动听的好办法。
但是，好些人说，我们不知道怎么幽默啊，我们幽默不起来啊！其实不难，静生慧，宽容则生智。只要我们幽默地面对生活，就总能够找到快乐自己、幸福他人的法子。而且我坚信，能在笑声中完成教育过程的师生，是世界上最幸福的师生。
（郑学志，湖南省邵东县两市镇一中）
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