又一次月考结束了，成绩很快就算了出来。与其他班的成绩一比较，我们班的语文这回并不突出。平日的教学中我也没有偷懒啊，怎么会不理想呢？我仔细地审视着成绩册，发现小帅等几位同学的成绩特别低。总平均分之所以不高，就是因为这几位同学分数太低。我找出了他们的试卷，认真地查看，结果发现他们有一个共同的特点，那就是书写极不认真，乱糟糟的像一团麻。如果不用心看，还真认不出写了些什么内容，甚至有的字即使认真看，前后联系着猜想，也不知道写的是什么。怪不得成绩低呢，原来是这个缘故。
发试卷了，讲评完之后，学生在自由巩固记忆，我在教室里转着看。走到小帅那里，我故意停下了，看他答的试卷。
“长大了你想干什么？”我突然问了他一句。
“我想当法官。”他很自豪地回答，“现在我们是法治国家，但是有些人法制观念淡薄，还不守法，甚至故意钻法律的空子去违法，所以我要维护法律的公正。”看来，他在心中早就有了一个梦想。
“嗯，很有理想！”我肯定道，接着话锋一转，“我觉得你似乎不适合当法官。”
“那我适合干什么呢？”他好奇地问。
“我觉得你最适合当医生。”我说出了早已想好的话，“你看你写的这些字，非常像医生开的药方，怎么看都不知道写的是什么。”
同学们听了，都哈哈大笑起来，离得近的探着身子欣赏小帅写的字，羞得他赶紧把试卷收了起来。
“老师，这里还有一个‘医生’呢。”东东手里扬着一份试卷喊，旁边就是红脸的灿灿在伸着手要。
“这一份比刚才那份还难辨认啊。”我接过了东东递过来的试卷说。
“那他就是一个‘名医’了。”东东指着灿灿笑着说。
同学们又是一阵笑，同时纷纷去寻找身边的“医生”。
“我可不想当医生。”小帅等同学纷纷抗议，“老师，快制止他们吧，不能这么取笑我们。”
“别看你们不想当医生，想当个好医生还真的不容易。”我看他们闹得差不多了，就制止了他们，“其实，不管将来干什么，要想实现自己心中的理想，认真书写是必需的。例如，当法官要考大学进修吧，如果高考时书写乱糟糟的，阅卷的老师不认识你写的什么，会给你高分吗？没有理想的成绩，一切都是空谈。”
听了我的话，全班同学都纷纷点头认可。此后，小帅等同学书写认真多了，尽管不规范，但能做到横平竖直，有了字间距和行间距。为了提高同学们的写字水平，我们专门安排了练习书法的时间，并由书写最好的慧慧同学担任指导，定期组织书法比赛，选出书写好的和进步大的进行表彰。渐渐地，“医生体”书写从班里消失了，班里掀起了练习书法的热潮。
【点点思雨】
容忍错误，是一种胸怀；笑对生活，是一种修养；趣解问题，是一种机智。教师面对的学生形形色色，成长中的孩子问题多多。对待问题，如果视而不见是不负责任的表现，如果横眉怒对是不理智的行为。亲其师才信其道，学生喜欢的是亲和力强的老师，更是风趣幽默的老师，而向学生希望的方向努力，才是真正智慧的老师。所以，如果想让学生愉快地接受我们的意见和建议，那就幽他一默吧，在哈哈一笑中把尴尬化为快乐，在揶揄诙谐中把问题轻松解决。
（宁杰，山东省寿光世纪学校）
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