今天对学生进行了一次小测试，收上来试卷一看，我心里这火就来了。你看，小轲的名字中“轲”的两部分分家了，明明写的就是“车可”。而九晠的名字中的“晠”字，两部分也分了家，“日”写到了“九”的横折弯钩里面，明明就是“旭成”。除了这两个孩子，班里还有好几个孩子的名字写得歪歪扭扭不像样！都上四年级了，名字还写成这样，真让人生气！我真想马上到班里去，大叫这两个写错的名字，给全班来个“下马威”。但转念一想，那样做妥当吗？这两个孩子是不是就会有了一个外号？而且起外号的不是别人，正是我这个班主任。忽然，我有了一个好办法。
下节课一上课，我抱着阅好的试卷走进了教室。我面带笑容，轻轻说道：“上课之前，我先和大家分享一个关于学校家委会主任王元叔叔的笑话。”孩子们一听，每天站在门口值勤的王元叔叔有笑话，马上都安静了下来。
我慢条斯理地说道：“王元叔叔小时候，有一次参加考试，考试结束后，校长抽查试卷。看到一份试卷之后，校长十分生气，说道：‘这个孩子怎么这么调皮，竟然在姓名一栏里写了一个玩字！’”孩子们哈哈大笑。有的孩子开始没反应过来，接着明白了也都笑了起来。
我接着说：“还有一次，王元叔叔的哥哥班里一位新来的老师点名，老师大声叫道：‘王习习，王习习！’没人回答。最后全班同学都点完名了，老师问：‘谁还没有点到名字？’王元叔叔的哥哥站起来说：‘老师，我不叫王习习，我叫王羽。’”班里又是一阵哄堂大笑。
我说：“你们看，王元叔叔的爸爸妈妈多么有才，给兄弟俩起的名字一个能拆开，一个能合上。我们班里有没有这样的名字呀？”大家七嘴八舌地说有，当然其中就有人提到小轲和九晠的名字。
我看火候差不多了，又说：“大家说说，怎样才能让自己的名字不被拆开、合上，变了样呢？”有的孩子说要把名字写工整，有的说要把名字写正确，有的孩子说写名字的时候结构要合理，还有的孩子提出来要一口气把名字写完，不然写了半截去干别的事，可能就会忘了写全名字了……
讨论到这里，我把试卷发了下去，大家的第一反应就是看看自己写的名字。写得乱的孩子不好意思地低下了头，小轲直接把名字盖了起来，恐怕别人看见，而九晠看也没看赶紧把试卷收了起来。我没再多说什么，一阵欢乐之后，孩子们都联系自己进行了思考，这就已经足够了。
后来，我有意进行了观察，发现孩子们的名字果然写得好了很多。别的班里的老师经常夸奖我们班的孩子名字写得工整漂亮。可是大家并不知道，这都是因为一次小幽默发挥了教育的神奇效果！
【点点思雨】
如果问“暴风骤雨”还是“和煦春风”的教育效果好，大家都会想到后者。可是我们在平时工作中却常常陷入简单粗暴，动不动就对学生大发雷霆、劈头盖脸，常常忽略了幽默这个温柔而有力的武器。孩子回答问题的声音小了，不妨来上一句：“麻烦你在不浪费电的情况下调大音量。”孩子写字姿势不正确，不如说一句：“把问号拉成感叹号。”……教育不能缺少幽默。正如苏联诗人斯维特洛夫所说：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默。”
（徐晓彤，山东滨州授田英才学园）
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