一、作业中体现幽默
有个学生作业马虎、潦草，只求数量不求质量。我就写上这么几句：“你是我见到的第一位高级‘武生’，你创造了汉字的新的书写体，想读你的作业，就像看天书一样难。看来，你是连环功夫第一人。我只有拜你为师，学好你的潦草功，才能做好你的老师。”结果，作业发下去，该生写了几句回信：“老师不好意思。我下不为例。”个个字都工工整整，清清楚楚。后来，他跟着我学书法。
有个女生喜欢在作业本上乱涂乱画，我给她写了几句：“我只知道优雅是女生的优点，今天有了你的作业本，我才知道，什么是真正的优雅。”她跑进我办公室主动承认错误：“老师，是我错了。我一定改。”
二、课堂上展示幽默
一个学生迟到了，而且很“巧合”的是他经常迟到。我装作若无其事的样子，走到他的身后，轻轻地告诉他：“今天，你赢了我。我只迟到零次，你却又迟到了一次。”他低下头，红着脸说：“对不起老师，我今天真的拉肚子。十分钟跑了两趟厕所。”之后，这个学生几乎没有迟到过。
在教学《背影》时，一个女生读着读着，流出了眼泪。同学们笑她多情。我转身装着抹了一下眼睛。同学们哈哈大笑：“老师也哭了。”我说：“为这位好父亲流泪，这是肯定父亲的善良和慈祥。嘿嘿！”
三、办公室里要幽默
一次，一个学生忘记打报告，径直走进办公室。当他看见我时，马上又退出去，正好被我发现。
“报告！”“请告诉我，有什么十万火急的事？”
“老师，我没有看见你。”“正好相反，我眼中却一直有你。”
该学生红着脸，挪进来，拿了一盒粉笔，迅速离开。
有个恶习难改的学生，到了办公室从来没有一个好的站相。我轻轻地对他说：“你的笑脸很美，但你的站姿不美。”他还是昂头挺胸的样子。我又微笑着说：“你这样子很酷，看来，擦天花板作，适合你做。”我慢慢地说，一字一顿。学生听完后，低头认错。
四、家访中要幽默
班里有个“打架女王”，大打三六九，小闹天天有。我去家访时，学生找到了我：“老师，不要跟我爸爸说我打架的事？我保证以后不打架了。”我装作没有听见，学生急得出汗。
“老师，我求你了。”“那你告诉我，该怎么对你爸爸说？”我仍然一脸严肃。
“你就说，这个孩子活泼好动。”学生的脑筋确实好使。
我与家长见面的第一句话是：“你孩子活而泼，好而动！”家长一听话中有话，说：“欢迎老师多批评指正。”
【点点思雨】
幽默在教书育人中的作用无可替代。有时候，一个小动作，可以化解师生矛盾；有时候，一句幽默的话语，可以转变学生顽劣的态度；有时候，写上几句幽默的话，可以让师生关系更融洽。班主任是学生的“父母官”，既要教好书，又要育好人。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”工作中，不断修炼自己的语言功夫，学会用真诚的态度，热情的微笑，善意的语言，教育学生，帮助学生，引导学生。为工作减压，给教育添彩，当一个懂幽默、会幽默的好班主任，值得自豪！
（黄长贵，江西省宜春市上高县田心中学）
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